Invalsi – IC Giacomo Leopardi

PUBBLICAZIONE RISULTATI INVALSI – CLASSI TERZE S.S. DI I GRADO

Maria Teresa Commone — Thu, 22 Jul 2021 12:17:52 +0000

Pregiati genitori degli alunni classi terze S.S. di I grado,

site invitati a prendere visione dei risultati delle Prove Invalsi, visibili sul registro elettronico Argo, nella sezione Bacheca/documenti alunno.

Cordiali saluti

Avviso 198 – Prove Invalsi classi terze S.S. di I grado

Adleo — Fri, 05 Apr 2019 10:26:07 +0000

AVVISO AI GENITORI
Si pubblica la circolare relativa al calendario delle prove Invalsi che saranno somministrate agli alunni delle classi terze della secondaria di I grado. Si raccomanda la puntualità soprattutto per gli alunni delle classi che sono impegnate nel primo turno (dalle ore 8:00 alle ore 10:00) e si fa presente invece che gli alunni impegnati nell’ultimo turno (dalle ore 12:00 alle ore 14:00) potrebbero, per eventuali problemi tecnici, ritardare l’uscita dalla scuola (max ore 14:15).
Le prove si svolgeranno nei due laboratori informatici del Piano Terra della sede centrale.
scarica qui l’avviso

AVVISO 180 – Organizzazione Prove Invalsi classi terze secondaria dal 5 aprile al 20 aprile 2018

Adleo — Fri, 30 Mar 2018 11:42:13 +0000

SCARICA QUI L’AVVISO

Risultati positivi delle prove INVALSI per la nostra scuola

Adleo — Tue, 04 Oct 2016 20:58:53 +0000

Come si può rilevare dal prospetto riassuntivo fornito dall’INVALSI nel mese di settembre, relativamente alle prove sostenute dagli alunni delle classi seconde e quinte della Primaria, nel maggio 2016, la situazione nella media della regione Campania e dell’Italia è positiva. Nell’ultimo anno scolastico 2015/2016, i risultati delle classi quinte, grazie all’intero lavoro di consolidamento mattutino e pomeridiano gestito attraverso specifici laboratori, sono nettamente migliorati. (vedi PDM)
ITALIANO CLASSI II
Istituzione scolastica nel suo complesso
TAVOLA 7A ITALIANO

Anno scolastico	Classi / Istituto	Media del punteggio percentuale al netto del Cheating	Esiti degli studenti al netto al netto del Cheating nella stessa scala del rapporto nazionale	Differenza dei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile.	background familiare mediano degli studenti.	Punteggio Campania	Punteggio SUD	Punteggio Italia	Punteggio percentuale osservato	Cheating in percentuale
2014 – 2015	NAIC8C000R	65,4	207,3			︎	︎	︎	68,2
2015 – 2016	NAIC8C000R	54,8	195,3			⬌	⬌	︎	56,4
	NAIC8C000R	53,5	169,1			︎	︎	︎	87,4

MATEMATICA CLASSI II
Istituzione scolastica nel suo complesso
TAVOLA 7B MATEMATICA

Anno scolastico	Classi / Istituto	Media del punteggio percentuale al netto del Cheating	Esiti degli studenti al netto al netto del Cheating nella stessa scala del rapporto nazionale	Differenza dei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile.	background familiare mediano degli studenti.	Punteggio Campania	Punteggio SUD	Punteggio Italia	Punteggio percentuale osservato	Cheating in percentuale
2013 – 2014	NAIC8C000R	69,4	240,6			︎	︎	︎	72,4	3,5
2014 – 2015	NAIC8C000R	57,5	200,3			︎	︎	︎	62,9	7
2015 – 2016	NAIC8C000R	52,9	173,1			⬌	⬌	︎	93,1	41,6

ITALIANO CLASSI V
Istituzione scolastica nel suo complesso
TAVOLA 7A ITALIANO

Anno scolastico	Classi / Istituto	Media del punteggio percentuale al netto del Cheating	Esiti degli studenti al netto al netto del Cheating nella stessa scala del rapporto nazionale	Differenza dei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile.	background familiare mediano degli studenti.	Punteggio Campania	Punteggio SUD	Punteggio Italia	Punteggio percentuale osservato	Cheating in percentuale
	NAIC8C000R	50,3	186,1	-8,6	medio basso	⬌	︎	︎	50,3	0,0
	NAIC8C000R	67,1	210,3	+4,3	medio basso	︎	︎	︎	72,7	6,4

MATEMATICA CLASSI V
Istituzione scolastica nel suo complesso
TAVOLA 7B MATEMATICA

Anno scolastico	Classi / Istituto	Media del punteggio percentuale al netto del Cheating	Esiti degli studenti al netto al netto del Cheating nella stessa scala del rapporto nazionale	Differenza dei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile.	background familiare mediano degli studenti.	Punteggio Campania	Punteggio SUD	Punteggio Italia	Punteggio percentuale osservato	Cheating in percentuale
2014 – 2015	NAIC8C000R	48,8	187,3	-8,4	medio basso	⬌	︎	︎	49,5	1,0
2015 – 2016	NAIC8C000R	65,3	217,4	+10,5	medio basso	︎	︎	︎	72,8	9,2

ATTO D'INDIRIZZO AL COLLEGIO PER IL PTOF

Adleo — Wed, 29 Jun 2016 18:38:46 +0000

Prot. n. 4764/C8
Torre del Greco, 12/10//2015
AL COLLEGIO DEI DOCENTI
AL CONSIGLIO D’ISTITUTO
AI GENITORI
AGLI ALUNNI
AL PERSONALE ATA
ATTI
ALBO
SITO WEB
OGGETTO: ATTO D’INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTI :
il D.P.R. n.297/94 ;
il D.P.R. n. 275/99;
il D.P.R. 20 MARZO 2009, N.89;
gli artt. 26 27 28 – 29 del CCNL Comparto Scuola ;
l’art. 25 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n.165 commi 1.2.3;
la legge n. 107 del 13.07.2015 , recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;
– PRESO ATTO che l’art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che:
1) le istituzioni scolastiche predispongano, nell’anno scolastico che precede il triennio di riferimento, il piano triennale dell’offerta formativa (PTOF);
2) il piano deve essere elaborato dal Collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività
della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente scolastico;
3) il piano è approvato dal Consiglio d’istituto;
4) esso viene sottoposto alla verifica dell’USR per accertarne la compatibilità con i limiti
d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR;
5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel
portale unico dei dati della scuola.
– TENUTO CONTO di quanto emerso dai rapporti attivati dal Dirigente scolastico con tutto il personale della scuola, dalle proposte e dai pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse
realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli
organismi dei genitori;
– SULLA BASE delle linee educativo-didattiche poste in essere nei precedenti anni scolastici (sintetizzate nei precedenti Piani annuali dell’Offerta Formativa);
– ANALIZZATE le criticità e priorità emerse dal Rapporto di Autovalutazione dell’anno scolastico 2014/2015;
– SULLA BASE dell’identità che l’istituto Comprensivo “Giacomo Leopardi” è venuto assumendo nel tempo;
con l’intento di creare un efficace curricolo verticale elaborato dai Docenti;
stili didattici e valutativi sempre più proficui, condivisi in continuità fra gli ordini di scuola;
una progettualità efficace rispondente ai bisogni espressi ed inespressi dell’utenza e del contesto territoriale,
individua queste tematiche-guida:
ambienti e contesti di apprendimento significativi,
inclusione (disabili, DSA, BES, alunni/e in difficoltà e/o con disagio economico, educativo, culturale),
didattica laboratoriale, per competenze e metacognitiva,
valutazione autentica e trasparente,
competenze digitali,
potenziamento, recupero e monitoraggio del profitto,
curricolo europeo e valorizzazione delle lingue europee ( con conseguimento di certificazioni riconosciute);
potenziamento della lingua madre;
potenziamento dell’ identità locale, nazionale ed europea nell’ottica di una cittadinanza attiva;
potenziamento dell’ espressività culturale mediante la promozione dei linguaggi musicali, artistici, teatrali e la creazione di un giornale scolastico on line per i tre ordini di scuola dell’I.C.
– IN ATTESA dell’emanazione dei decreti legislativi attuativi individuati dai commi 180-
185 della Legge 107/2015 e di eventuali modelli standard di POF definiti a livello ministeriale
EMANA
ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015,
n. 107, il seguente
Atto d’indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione
1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il
conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della
Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del PTOF;
2) nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto dei
risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno ed in particolare dei seguenti aspetti:
– orientamento: da organizzarsi come un percorso di lungo respiro che porti a scelte in uscita
consapevoli, coerenti con gli elementi emersi in itinere in un contesto dialogante con le
famiglie. Lo stesso stile valutativo deve assumere uno spiccato significato orientante (valutazione autentica);
– potenziamento dell’Italiano e della Matematica (introduzione del pensiero logico-computazionale già nella primaria);
– differenziazione e flessibilità nella pianificazione dell’offerta didattica finalizzata a intensificare percorsi formativi personalizzati, con l’intento di rendere la scuola sempre più inclusiva e capace di dare espressione alle potenzialità differenti degli alunni, ivi compresa la valorizzazione delle
eccellenze con attività di potenziamento.
3) Il PTOF dovrà fare particolare riferimento ai commi dell’art.1 della Legge indicati di seguito:
1-4 L’istituto si propone come luogo e laboratorio permanente di confronto educativo dialogante, di ricerca-azione, di sperimentazione e di innovazione didattica finalizzati alla costruzione delle competenze fondanti il sistema scolastico italiano, in un’ottica di inclusione e di potenziamento delle eccellenze. In una simile prospettiva il coordinamento con il contesto territoriale (enti locali, associazioni, aziende ecc.) costituisce il tessuto entro il quale l’istituzione scolastica costruisce e sviluppa il proprio compito formativo ed il suo curricolo orizzontale e verticale.
5-7 e 14 Il PTOF fornirà le basi e le indicazioni per la costituzione dell’organico dell’autonomia in senso didattico, formativo e progettuale. Si terrà conto in particolare delle priorità che seguono (commi 5-7 e 14):
– Potenziamento delle metodologie laboratoriali legate alla didattica per competenze
e alla valutazione autentica entro percorsi personalizzati e flessibili di sperimentazione e innovazione della didattica.
– Sviluppo consapevole e responsabile delle competenze digitali degli studenti in particolare come strumento per la ricerca e l’organizzazione di informazioni (learning by doing), la progettazione, il problem solving. Prevenzione di ogni forma di cyberbullismo ed educazione all’uso responsabile dei Media.
– Potenziamento delle competenze degli alunni nell’ambito delle attività creative, in particolare nella pratica e nella cultura musicali, nell’arte, nella scrittura, nella multimedialità, nel teatro, nella cinematografia, nelle attività laboratoriali e artigianali già presenti nei precedenti POF (falegnameria, giardinaggio, cucito, decoupage).
-Cura e potenziamento della sicurezza, dell’igiene personale e degli ambienti, dell’ alimentazione e di stili di vita sani, della pratica sportiva e del benessere psico-fisico.
– Organizzazione dell’orientamento come un percorso di lungo respiro che porti a scelte in uscita consapevoli, coerenti con gli elementi emersi in itinere, in un contesto esplorativo delle attitudini dello studente nonchè dialogante e collaborativo con le famiglie. Promozione di uno stile valutativo trasparente che abbia uno spiccato significato orientante (valutazione autentica).
– Valorizzazione della scuola come comunità attiva che svolge un ruolo determinante nella crescita della personalità globale dell’allievo e nella costruzione del tessuto formativo e culturale del territorio, in collaborazione con gli enti locali, le associazioni, le imprese, le parrocchie.
– Pianificazione attenta, condivisa e consapevole di percorsi formativi personalizzati, con l’intento di rendere l’azione e la vita della scuola sempre più inclusiva e capace di dare espressione alle potenzialità differenti degli alunni, ivi compresa la valorizzazione delle eccellenze con attività di potenziamento.
Nella redazione del Piano occorrerà inoltre indicare quanto elencato di seguito:
− Il fabbisogno materiale di attrezzature, strutture ed infrastrutture.
− Il fabbisogno per il triennio di posti di organico, comuni e di sostegno.
− Il fabbisogno di posti per il potenziamento dell’offerta formativa in relazione ai progetti ed alle attività contenuti nel Piano stesso; nell’ambito dei posti di potenziamento, va considerato l’accantonamento preliminare di un posto di docente per il semiesonero di uno dei collaboratori del dirigente.
− La figura del coordinatore di plesso e quella del coordinatore di classe/interclasse/intersezione nell’ambito di congrue scelte funzionali, all’insegna dell’economicità, della trasparenza, dell’efficacia e dell’efficienza del servizio didattico-organizzativo.
− La valorizzazione dei dipartimenti per aree disciplinari ed il raccordo tra i tre gradi di scuola per l’elaborazione di un curricolo verticale adeguato ai bisogni formativi ed educativi dell’utenza dell’I.C. .
− Il fabbisogno di posti del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario.
− Iniziative di formazione rivolte agli studenti per la prevenzione di ogni forma di disagio, per la lotta al bullismo e la promozione della cooperazione, del dialogo, delle pari opportunità, della cittadinanza attiva, della legalità, e del rispetto della dignità della persona.
– Attività formative rivolte al personale docente e non docente (ivi compresi i genitori degli alunni ed il territorio), in primis sulla sicurezza, le tecniche di primo soccorso, l’alfabetizzazione digitale, la dematerializzazione, e quanto si renderà necessario per rispondere alle esigenze ed alle sfide formative della nostra complessa epoca. Sarà curata costantemente la formazione in servizio dei docenti in coerenza con quanto emerso dal RAV e con le priorità già indicate nel Piano in questione.
-Valorizzazione delle risorse umane, professionali e strumentali disponibili.
− Insegnamento della lingua inglese e di uno strumento musicale nella scuola primaria; avvio alla pratica sportiva e a stili sani di alimentazione e di vita.
− Attività connesse alla didattica laboratoriale e al Piano Nazionale per la Scuola Digitale.
-Risposte adeguate ai bisogni culturali, formativi e materiali del territorio e delle famiglie ( in particolare prescuola, tempo pieno, servizio trasporti…)
-Sottoscrizione di accordi di rete con enti, associazione ed altre scuole per promuovere forme di cooperazione, informazione e formazione.
4) Il PTOF dovrà essere predisposto a cura della Funzione Strumentale a ciò designata, affiancata dal gruppo di lavoro a suo tempo approvato dal Collegio dei Docenti, per essere portato all’esame del Collegio stesso nella seduta che sarà calendarizzata entro la seconda settimana del mese di Gennaio 2016 (secondo le recenti disposizioni dell’USR Campania).
Il mio augurio è che “lavorando insieme”, in spirito collaborativo per la realizzazione di obiettivi comuni volti all’offerta di un servizio formativo-educativo sempre più qualificato e qualificante, possiamo costruire e consolidare quel clima di “ben essere” che genera, non solo il successo scolastico degli alunni, ma motivazione, serenità e soddisfazione in tutti.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Olimpia Tedeschi
Firma autografa sostituita a mezzo stampa
ai sensi dell’art. 3, c.2, del D. Lgs. 39/1993

Obiettivi dirigenziali

Adleo — Wed, 29 Jun 2016 13:16:05 +0000

PARTE INTEGRANTE DEL DECRETO DI INCARICO DIRIGENZIALE
Art. 2 del decreto di incarico dirigenziale: ( obiettivi connessi all’incarico)
Obiettivi specifici connessi all’incarico conferito a decorrere dall’anno scolastico 2015/2016.
Dirigente Scolastico Olimpia Tedeschi, nato a Nocera Inferiore (SA) il 28/04/1964
Preposto all’Istituzione Scolastica I.C. “Giacomo Leopardi”,c.m. NAIC8C000R
di Torre del Greco Prov. Napoli
In relazione all’incarico conferito presso l’Istituzione Scolastica sopra citata elenca i seguenti ulteriori obiettivi specifici:
Miglioramento degli esiti formativi degli alunni del comprensivo ( anche in riferimento alle prove INVALSI), con riduzione della disparità dei risultati raggiunti tra i diversi plessi e nell’ambito della stessa sede tra classi e sezioni diverse.
Elaborazione di un curricolo verticale per competenze (con particolare riguardo alla competenza chiave trasversale di Cittadinanza Attiva), per favorire la continuità della crescita formativa dell’alunno (dalla scuola dell’Infanzia al termine del I Ciclo, curandone l’ingresso nella scuola superiore) e la collaborazione didattico-pedagogica tra tutti i docenti del comprensivo.
Promozione dell’inclusione nei tre gradi di scuola del comprensivo
Implementazione del processo di dematerializzazione nel settore amministrativo e dell’uso consapevole delle nuove tecnologie applicate alla didattica, potenziamento e rinnovamento del sito web della scuola.
Formazione del personale docente (sicurezza,curricolo verticale, inclusione) e ATA (segreteria digitale, sicurezza)
Valorizzazione del personale, creazione di un clima motivante che faciliti le relazioni (nel rispetto dei compiti e dei ruoli specifici) ad intra ed extra (famiglie,territorio) e generi “ben essere” e soddisfazione.

Prove nazionali Invalsi 4 e 5 Maggio 2016 Pianificazione della somministrazione

Adleo — Mon, 02 May 2016 12:09:22 +0000

[btn link=”http://www.icleopardi.edu.it/wp-content/uploads/2016/05/avviso-INVALSI-primaria.pdf” color=”red” size=”size-l” target=””]scarica il documento originale[/btn][hr style=”dashed”]
Prot. n. 1069 B01, Torre del Greco, 2 Maggio 2016
AVVISO N. 179
Oggetto: Prove nazionali Invalsi – SNV – 4 e 5 Maggio 2016 Organizzazione
Si comunica che nei giorni 4 e 5 maggio 2016 si svolgeranno le Prove Nazionali Invalsi SNV per la rilevazione degli apprendimenti di Italiano e di Matematica degli studenti frequentanti le classi seconde/quinte della scuola primaria del nostro Istituto.
La somministrazione avverrà secondo la seguente calendarizzazione stabilita a livello nazionale:

4 maggio 2016: prova di preliminare di lettura (decodifica strumentale) della durata di due minuti per la II primaria e prova di Italiano per la II e V primaria;
5 maggio 2016: prova di Matematica per la II e V primaria e Questionario studente per la V primaria.

In coincidenza con le prove Invalsi vengono sospese tutte le attività d’Istituto (antimeridiane) eventualmente già programmate sia per favorire la massima concentrazione mentale degli alunni sia per ridurre le interferenze negative assicurando la massima protezione e tranquillità nell’ambiente ai gruppi-alunni in “esame ”.
Altre più dettagliate informazioni organizzative, saranno erogate direttamente dal D.S., dalle referenti Invalsi (D’Auria Luciana, Raiola Claudia e Buono Ilenia), nonché dalla fiduciaria del plesso Giovanni Paolo II (Strino Giovanna) ai somministratori, alle FF.SS. e ai docenti tutti delle classi coinvolte durante la riunione del 4 maggio p.v. dalle ore 17:30 presso il Plesso “Giovanni Paolo II” ; nel corso della riunione a tutti i somministratori sarà consegnata copia cartacea del Manuale per il Somministratore SNV 2015/16 da leggere attentamente .
Al fine di consentire agli alunni di svolgere serenamente le prove si comunica l’organizzazione istituzionale dell’attività con la richiesta di massima collaborazione da parte dei destinatari della presente:

MERCOLEDÌ 4 MAGGIO 2016 (i tempi saranno scanditi dal suono della campanella)
FASCIA ORARIA	AZIONE
7:30 LOCALI DELLA DIRIGENZA	Apertura dei plichi con il taglio della reggetta termosaldata alla presenza del D.S., della Vicaria, del REFERENTE INVALSI e dei docenti Somministratori; Etichettatura dei fascicoli da parte dei Fiduciari di Plesso, del Referente Invalsi, dell’Assistente di Segreteria Sig. Cipriano M.; Consegna dei fascicoli classi 2 ai docenti Somministratori della prova preliminare di lettura e della prova di Italiano; Consegna Elenco Studenti al docente Fiduciario di Plesso
8:30 – 9:45 svolgimento della prova della classe 2	8:30 / 8:40 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova lettura; 8:40 / 8:42 – prova Preliminare di lettura (cronometro 2 minuti); 8:42 / 8:45 – ritiro fascicoli 8:45 / 9:00 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni Prova Italiano; 9:00 / 9:45 – Prova Italiano (45 minuti)
9:30 – 9:40	I Fiduciari prelevano dalla Presidenza i Fascicoli per l’avvio della prova.per le classi V
10:00 – 11:30 svolgimento prova della classe 5	10:00 / 10:15 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova italiano; 10:15 / 11:0 – Prova Italiano (75 minuti)
dalle ore 11:30	Consegna al Fiduciario di Plesso per il controllo di tutto il materiale; Consegna al DS in Presidenza
dalle ore 13:30	Correzione e codifica delle risposte alle domande aperte secondo la griglia fornita dall’Invalsi.

GIOVEDÌ 5 MAGGIO 2016 (i tempi saranno scanditi dal suono della campanella)
FASCIA ORARIA	AZIONE
7:30 – LOCALI DELLA DIRIGENZA	a. Apertura dei plichi con il taglio della reggetta termosaldata alla presenza del D.S. , della Vicaria, del Referente Invalsi e dei docenti Somministratori; b. Etichettatura dei fascicoli da parte dei Fiduciari di Plesso, del Referente Invalsi, dell’Assistente di Segreteria Sig. Cipriano M; c. Consegna dei fascicoli ai docenti Somministratori della prova di Matematica; d. Consegna Elenco Studenti al docente Fiduciario Plesso
8:30 – 9:30 svolgimento della prova della classe 2	8:30 / 8:45 – distribuzione fascicoli cl. 2 e lettura Istruzioni prova matematica; 8:45 / 9:30 – prova di matematica (45 min.);
9:30 – 9:40	I Fiduciari prelevano dalla Presidenza i Fascicoli per l’avvio della prova.
9:45 – 11:15 svolgimento prova della classe 5	9:45 / 1:00 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova matematica; 10:00 / 11:15 – Prova matematica (75 min.)
11:15 – 12:00 Questionario studente classe 5	11:15 / 11:30 – ritiro fascicoli matematica / distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni Questionario studente; 11:30 / 12:0 – Questionario Studente (30 min.)
dalle ore 12:00	Consegna ai Fiduciari di Plesso per il controllo di tutto il materiale; Consegna al DS in Presidenza
dalle ore 13:30	Correzione e codifica delle risposte alle domande aperte secondo la griglia fornita dall’Invalsi.

Si precisa che tutte le operazioni di correzione e registrazione su maschere elettroniche si svolgeranno nella sede centrale secondo il seguente calendario:

MERCOLEDÌ 4 maggio 2016 dalle ore 14:00 alle ore 18:30;
GIOVEDÌ 5 Maggio 2016 dalle ore 14:00 alle ore 18:30.

Nelle suddette operazioni sono coinvolti i Somministratori e TUTTI i docenti delle classi seconde e quinte (compresi i docenti di sostegno e di religione cattolica).
Si allega alla seguente nota lo schema relativo ai nominativi dei Somministratori individuati nei diversi plessi e la pianificazione oraria delle DUE giornate di somministrazione di tutti i docenti coinvolti.
Si raccomanda ai Somministratori di essere puntuali e rispettare la tempistica.
I recuperi di ore o cambi si pianificano con il fiduciario di plesso nei giorni successivi alle due giornate di Somministrazione Invalsi.
Si resta a disposizione per qualsiasi informazione in merito.

Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Olimpia Tedeschi
PIANIFICAZIONE GIORNATE SOMMINISTRAZIONE

MERCOLEDÌ 4 MAGGIO 2016 (i tempi saranno scanditi dal suono della campanella)
FASCIA ORARIA	AZIONE
7:30 LOCALI DELLA DIRIGENZA	Apertura dei plichi con il taglio della reggetta termosaldata alla presenza del D.S., della Vicaria, del REFERENTE INVALSI e dei docenti Somministratori; Etichettatura dei fascicoli da parte dei Fiduciari di Plesso, del Referente Invalsi, dell’Assistente di Segreteria Sig. Cipriano M.; Consegna dei fascicoli classi 2 ai docenti Somministratori della prova preliminare di lettura e della prova di Italiano; Consegna Elenco Studenti al docente Fiduciario di Plesso
8:30 – 9:45 svolgimento della prova della classe 2	8:30 / 8:40 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova lettura; 8:40 / 8:42 – prova Preliminare di lettura (cronometro 2 minuti); 8:42 / 8:45 – ritiro fascicoli 8:45 / 9:0 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni Prova Italiano; 9:00 / 9:45 – Prova Italiano (45 minuti)
9:30 – 9:40	I Fiduciari prelevano dalla Presidenza i Fascicoli per l’avvio della prova.
10:00 – 11:30 svolgimento prova della classe 5	10:00 / 10:15 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova italiano; 10:15 / 11:30 – Prova Italiano (75 minuti)
dalle ore 11:30	Consegna al Fiduciario di Plesso per il controllo di tutto il materiale; Consegna al DS in Presidenza
dalle ore 13:30	Correzione e codifica delle risposte alle domande aperte secondo la griglia fornita dall’Invalsi.

GIOVEDÌ 5 MAGGIO 2016 (i tempi saranno scanditi dal suono della campanella)
FASCIA ORARIA	AZIONE
7:30 – LOCALI DELLA DIRIGENZA	a. Apertura dei plichi con il taglio della reggetta termosaldata alla presenza del D.S. , della Vicaria, del Referente Invalsi e dei docenti Somministratori; b. Etichettatura dei fascicoli da parte dei Fiduciari di Plesso, del Referente Invalsi, dell’Assistente di Segreteria Sig. Cipriano M; c. Consegna dei fascicoli ai docenti Somministratori della prova di Matematica; d. Consegna Elenco Studenti al docente Fiduciario Plesso
8:30 – 9:30 svolgimento della prova della classe 2	8:30 / 8:45 – distribuzione fascicoli cl. 2 e lettura Istruzioni prova di matematica; 8:45 / 9:30 – prova di matematica (45 min.);
9:30 – 9:40	I Fiduciari prelevano dalla Presidenza i Fascicoli per l’avvio della prova.
9:45 – 11:15 svolgimento prova della classe 5	9:45 / 10:00 – distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni prova matematica; 10:00 / 11:15 – Prova matematica (75 min.)
11:15 – 12:00 Questionario studente classe 5	11:15 / 11:30 – ritiro fascicoli matematica / distribuzione fascicoli e lettura Istruzioni Questionario studente; 11:30 / 12:00 – Questionario Studente (30 min.)
dalle ore 12:00	Consegna ai Fiduciari di Plesso per il controllo di tutto il materiale; Consegna al DS in Presidenza
dalle ore 13:30	Correzione e codifica delle risposte alle domande aperte secondo la griglia fornita dall’Invalsi.

Allegato 1
SCUOLA PRIMARIA CLASSI 2/5

SOMMINISTRATORI PROVE INVALSI
Classi /Plesso	ITALIANO MERCOLEDÌ 4 MAGGIO2016	MATEMATICA GIOVEDÌ 5 MAGGIO2016
PLESSO “CAPPUCCINI”
2 A	GAGLIONE	GAGLIONE
2 B	CUCINIELLO	CUCINIELLO
5 A	CACACE (8:00-9:00) LUBRANO LAVADERA (9:00-10:00)	LUBRANO LAVADERA
5 B	COZZOLINO	COZZOLINO
PLESSO “GIOVANNI PAOLO II”
2 A	D’AMBROSIO	LOFFREDO
2 B	STRINO	STRINO
5 A	SANSONE	SANSONE
5 B	PERONE	PERONE

CORRETTORI PROVE INVALSI
PLESSO CAPPUCCINI	2 A	ESPOSITO G.	LUBRANO LAVADERA
	2 B	CACACE	COZZOLINO
	5 A	GAGLIONE	BUONO
	5 B	CUCINIELLO	ESPOSITO A.

PLESSO GIOVANNI PAOLO II	2 A	SANSONE	VISCIANO
	2 B	PERONE	SCHETTINO
	5 A	D’AMBROSIO	LOFFREDO
	5 B	STRINO	RAIOLA

Si ringrazia nuovamente per la preziosa e indispensabile collaborazione.
Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Olimpia Tedeschi